Vol. 15 No. 3 (2015): Ricerca didattica: fare il punto
Invited Articles

Per una Didattica come Scienza dell’Istruzione

Antonio Calvani
Università degli studi di Firenze
Published December 30, 2015
How to Cite
Calvani, A. (2015). Per una Didattica come Scienza dell’Istruzione. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 15(3), 40-51. https://doi.org/10.13128/formare-17601

Abstract

In questo lavoro intendo evidenziare come i significativi cambiamenti sopraggiunti negli ultimi decenni negli ambiti dell’Evidence Based Education (EBE) e dell’Instructional Design consentano a quel dominio conosciuto nel nostro Paese come “Didattica” di presentarsi ormai con i caratteri propri di un ambito scientifico. Conseguentemente si impongono nuove scelte e assunzioni di responsabilità circa l’impiego di criteri più rigorosi per valutare ed avvalersi di conoscenze affidabili. Anche i rapporti tra università e scuola, ricerca scientifica e pratica didattica possono risultarne riconfigurati secondo modalità che consentono un maggiore impatto.

Al lavoro si aggiunge una breve riflessione sul significato di Evidence Based Education.

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